Ο Ζήσης Παπαμιχαήλ, καθηγητής αγγλικής γλώσσας και ιδιοκτήτης του Κέντρου Ξένων Γλωσσών «Σύγχρονο», μίλησε στην εκπομπή του True Story Radio «Ζουν Ανάμεσά μας» και τον Αντώνη Πουγαρίδη για τη σημασία της γλωσσομάθειας, τον ρόλο της τεχνολογίας και όσα χρειάζεται να γνωρίζουν γονείς και μαθητές με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
Με σχεδόν τέσσερις δεκαετίες παρουσίας στον χώρο της εκπαίδευσης, ο Ζήσης Παπαδημητρίου έχει παρακολουθήσει από κοντά τις αλλαγές στον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουν τα παιδιά, αλλά και τις διαφορετικές απαιτήσεις που έχει σήμερα η γνώση μιας ξένης γλώσσας.
Τα 35 από αυτά τα χρόνια είναι ως ιδιοκτήτης Κέντρου Ξένων Γλωσσών, ενώ είχαν προηγηθεί τέσσερα χρόνια εργασίας σε άλλο φροντιστήριο. Όπως λέει ο ίδιος, η εμπειρία στην εκπαίδευση μοιάζει κατά κάποιον τρόπο με την ωρίμανση ενός κρασιού.
Μία από τις μεγαλύτερες αλλαγές που έχει διαπιστώσει όλα αυτά τα χρόνια αφορά τη σχέση εκπαιδευτικού και μαθητή. Η αυστηρότητα, όπως εφαρμοζόταν παλαιότερα, δεν φαίνεται πλέον να λειτουργεί με τον ίδιο τρόπο.
«Τα παιδιά σήμερα δεν είναι συνηθισμένα στην αυστηρότητα και δεν μπορούν να την αντέξουν εύκολα. Χρειάζεται πολύ περισσότερο καρότο και πολύ λιγότερο μαστίγιο», σημείωσε χαρακτηριστικά, τονίζοντας πως η εκπαίδευση χρειάζεται να προσαρμόζεται στις συνθήκες της κάθε εποχής και κυρίως στις ανάγκες των παιδιών.
«Τα αγγλικά βρίσκονται πλέον παντού»
Η τεχνολογία έχει αλλάξει σημαντικά και τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι έρχονται σε επαφή με τις ξένες γλώσσες. Αγγλικά υπάρχουν πλέον στην καθημερινότητα των παιδιών μέσα από το διαδίκτυο, τα παιχνίδια, το YouTube, τις ταινίες και τη μουσική, με τον ίδιο να σημειώνει:
«Η πρακτική χρήση των ξένων γλωσσών έχει μπει στη ζωή μας λόγω της τεχνολογίας. Ένα παιδί μπορεί να ακούει και να βλέπει αγγλικά καθημερινά, χωρίς απαραίτητα να βρίσκεται σε ένα μάθημα».
Για τους γονείς, η χρησιμότητα είναι κυρίως επαγγελματική. Για τα ίδια τα παιδιά, όμως, η γλώσσα συνδέεται συχνά με την ψυχαγωγία και την επικοινωνία. Η γνώση των αγγλικών, επομένως, δεν αποτελεί πλέον απλώς ένα επιπλέον προσόν, αλλά λειτουργεί ως τρόπος πρόσβασης σε ένα πολύ μεγάλο μέρος της διαθέσιμης γνώσης.
«Στόχος να είναι η γνώση»
Ο ίδιος θεωρεί ιδιαίτερα σημαντική τη σωστή βάση στη γλώσσα. Όπως αναφέρει χαρακτηριστικά, ακόμη και ο ίδιος αξιοποίησε το διαδίκτυο για να μάθει γερμανικά, φτάνοντας σε επίπεδο Γ1, μέσα από ασκήσεις και εκπαιδευτικό υλικό που αναζητούσε online.
«Το διαδίκτυο μπορεί να βοηθήσει πολύ. Υπάρχει πλέον τεράστιο υλικό διαθέσιμο δωρεάν. Όμως πρέπει να υπάρχει πρώτα μια βάση, ώστε ο μαθητής να μπορεί να αξιοποιήσει αυτό το υλικό».
Στόχος, επομένως, δεν θα πρέπει να είναι μόνο η απόκτηση ενός πτυχίου. «Για τον γονέα και τον μαθητή, ο στόχος δεν πρέπει να είναι η απόκτηση του πτυχίου, αλλά η γνώση».
Ο ίδιος ξεκαθάρισε πως ο όρος «Lower», αν και ιδιαίτερα διαδεδομένος στην Ελλάδα, δεν αποτελεί επίσημη ονομασία επιπέδου γλωσσομάθειας, καθώς η κλίμακα περιλαμβάνει έξι επίπεδα, από το Α1 έως το Γ2.
Μπορούν οι ενήλικες να μάθουν ξένη γλώσσα;
Το αν ένας ενήλικας μπορεί να μάθει εύκολα μια ξένη γλώσσα εξαρτάται από αρκετούς παράγοντες, απάντησε επίσης, λέγοντας πως αυτό εξαρτάται από τον άνθρωπο, το γνωστικό του υπόβαθρο και τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνει: «Κάποιοι είναι περισσότερο οπτικοί, άλλοι ακουστικοί, ενώ κάποιοι χρειάζονται περισσότερη επανάληψη». Σημαντικό ρόλο μπορεί να παίξει και η γνώση μιας άλλης ξένης γλώσσας.
Ποια είναι η κατάλληλη ηλικία για να ξεκινήσει ένα παιδί
Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ένα από τα ερωτήματα που απασχολούν αρκετούς γονείς είναι πότε πρέπει να ξεκινήσει ένα παιδί την οργανωμένη εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας.
Σύμφωνα με τον ίδιο, η Γ΄ Δημοτικού είναι μια καλή ηλικία να ξεκινήσει το παιδί αγγλικά, αφού πρώτα έχει ήδη εξοικειωθεί με τη γραφή και την ανάγνωση. Αυτό μπορεί να γίνει και στη Β΄ Δημοτικού, αρκεί να έχει εξοικειωθεί με την ανάγνωση.
Η γνώση δεν τελειώνει στην αίθουσα
Ένα από τα σημεία στα οποία στέκεται ιδιαίτερα είναι η προφορική χρήση της γλώσσας, με τον ίδιο να σημειώνει: «Μια γλώσσα πρωτίστως τη μιλάς. Αν ο μαθητής ακούει τον εκπαιδευτικό να μιλάει στη γλώσσα, ακόμη κι αν δεν καταλαβαίνει τα πάντα, σταδιακά μπορεί να αντιληφθεί το νόημα μέσα από τα συμφραζόμενα. Είναι μια βιωματική διαδικασία».
Ιδιαίτερη αξία έδωσε και στην επαφή με τη γλώσσα στην καθημερινότητα, καθώς όπως σημείωσε, η πραγματική εξοικείωση έρχεται μέσα από τη συνεχή χρήση, με τον ίδιο να σημειώνει σχετικά: «Η γνώση δεν αρχίζει και δεν τελειώνει στην αίθουσα. Συνεχίζουμε να μαθαίνουμε. Ο δάσκαλος είναι ένας διεκπεραιωτής της γνώσης. Θα σου μάθει πέντε ή δέκα πράγματα και τα υπόλοιπα θα χρειαστεί να τα ανακαλύψεις μόνος σου».
Η ξένη γλώσσα ως εργαλείο ζωής
Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας δεν αφορά μόνο τις εξετάσεις ή ένα πτυχίο, αλλά την επικοινωνία και την καθημερινότητα. «Μια ξένη γλώσσα διευρύνει την πρόσβαση στη γνώση», ανέφερε, υπογραμμίζοντας πως αποτελεί εφόδιο που μπορεί να ακολουθεί τον μαθητή σε όλη του τη ζωή.
