Μια νέα, σημαντική παρέμβαση στο περιβάλλον της επαγγελματικής εκπαίδευσης δρομολογεί το υπουργείο Παιδείας, με τον υπουργό Κυριάκο Πιερρακάκη και την αρμόδια υφυπουργό Ιωάννα Λυτρίβη να παρουσιάζουν το σχετικό νομοσχέδιο στο σημερινό υπουργικό συμβούλιο. Ετσι, μετά τα 22 «Ωνάσεια» πρότυπα σχολεία, για τα οποία έπεσαν οι υπογραφές την προηγούμενη Δευτέρα στο Μέγαρο Μαξίμου, δρομολογούνται οι «Ακαδημίες» που θα λειτουργούν ως εξειδικευμένες επαγγελματικές σχολές με σκοπό την παραγωγή στελεχών και εργαζόμενων ιδιωτικών επιχειρήσεων ανά την Ελλάδα.
Με τα έως τώρα δεδομένα, η επαγγελματική εκπαίδευση σε τριτοβάθμιο επίπεδο περιορίζεται στα λεγόμενα ΣΑΕΚ (Σχολές Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης) που αποτελούν το διάδοχο σχήμα των δημόσιων ΙΕΚ. Σε αντίθεση με τα ΣΑΕΚ που είναι αποκλειστικά δημόσια, οι νέες «Ακαδημίες» επαγγελματικής κατάρτισης που δρομολογεί το υπουργείο Παιδείας ανά την Ελλάδα θα μπορούν να ιδρύονται από φορείς, όπως τα τοπικά Επιμελητήρια σε συνεργασία με επιχειρήσεις της περιοχής.
Πριν από περίπου δύο μήνες, ο κ. Πιερρακάκης είχε δώσει μια πρόγευση των προθέσεων του υπουργείου όταν επισκέφθηκε τη Βιομηχανική Περιοχή του Κιλκίς, η οποία φιλοξενεί αρκετές επιχειρήσεις που αναζητούν προσωπικό με συγκεκριμένες δεξιότητες. «Εργαζόμαστε από κοινού για την ίδρυση εξειδικευμένης Σχολής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης & Κατάρτισης στο Κιλκίς με στόχευση στα βιομηχανικά επαγγέλματα, δηλαδή σε αντικείμενα που οι τοπικές επιχειρήσεις αναζητούν εργαζομένους προσφέροντας υψηλές αποδοχές», είχε γράψει στο τέλος Νοεμβρίου ο κ. Πιερρακάκης σε ανάρτησή του μετά από συνάντηση που είχε με φορείς της περιοχής.
Αδεια και τίτλοι
Στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι, εφόσον υπάρχουν ώριμα projects, το εναρκτήριο λάκτισμα για τις νέες «Ακαδημίες» να δοθεί ακόμα και από την αρχή του διδακτικού έτους 2025-2026 και προοδευτικά αυτές να πολλαπλασιαστούν. Ως προς τη διαδικασία ίδρυσης, θα χωροθετούνται στις εγκαταστάσεις της επιχείρησης που λαμβάνει τη σχετική άδεια, ενώ η κάθε «Ακαδημία» θα μπορεί να προσφέρει εκπαίδευση σε μία ή περισσότερες ειδικότητες, καλύπτοντας συγκεκριμένες ανάγκες της εκάστοτε αγοράς.
Επιστρέφοντας στο παράδειγμα του Κιλκίς, ο στόχος είναι η εκεί σχολή να εστιάζει στη Μηχανοτρονική, έναν κλάδο υψηλής εξειδίκευσης και μεγάλης ζήτησης στην αγορά εργασίας. Ετσι, οι καταρτιζόμενοι θα αποκτούν εξειδίκευση που θα τους εξασφαλίζει άμεση απορρόφηση στην τοπική αγορά εργασίας. Ενας άλλος κλάδος με ενδιαφέρον είναι αυτός της οινοπαγωγής και φαίνεται, σύμφωνα με πληροφορίες, ότι υπάρχει ενδιαφέρον από οινοπαραγωγικές περιοχές για σχολές που θα είναι προσαρμοσμένες στις ανάγκες του κλάδου.
Οι τίτλοι
Οπως εξηγεί η υφυπουργός Παιδείας κυρία Λυτρίβη στο «ΘΕΜΑ», ο τίτλος που θα αποκτά όποιος φοιτά σε μια τέτοια σχολή θα είναι κατηγορίας 5, όπως δηλαδή και οι αντίστοιχοι τίτλοι των δημοσίων ΣΑΕΚ. Βεβαίως, στην περίπτωση των «Ακαδημιών» θα προβλεφθεί η υποχρέωση των επιχειρήσεων να παρέχουν πρακτική άσκηση στους φοιτητές, καθώς και στην περίπτωση των ΣΑΕΚ η ολοκλήρωση πρακτικής άσκησης είναι προαπαιτούμενο για την ολοκλήρωση του διδακτικού προγράμματος και δεν πρόκειται πάντα για μια εύκολη άσκηση. Σημειωτέον, το υπουργείο Παιδείας επεξεργάζεται και διορθώσεις στο πλαίσιο της πρακτικής άσκησης των ΣΑΕΚ. Οι νέες «Ακαδημίες» δεν θα έχουν δίδακτρα, κατά τα πρότυπα των ΣΑΕΚ που επίσης είναι δωρεάν.
Ως προς τη διαδικασία που θα ακολουθείται, οι ενδιαφερόμενοι φορείς ή επιχειρήσεις θα υποβάλλουν αίτηση στη Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του υπουργείου Παιδείας και αυτή θα αξιολογείται. Η άδεια θα χορηγείται εφόσον η επιχείρηση παρέχει τις αναγκαίες εγκαταστάσεις, πολλές φορές μαζί με εργαστήρια και βεβαίως εφόσον παρέχει οδηγούς κατάρτισης και εγχειρίδια κατάλληλα για το αντικείμενο που προσφέρει.
Το διδακτικό προσωπικό
Σύμφωνα με τις ίδιες πληροφορίες, οι «Ακαδημίες» θα στελεχώνονται από εκπαιδευτικούς του δημόσιου τομέα ή ιδιώτες εκπαιδευτές, οι οποίοι θα προσλαμβάνονται και θα αμείβονται από το υπουργείο Παιδείας. Η «δεξαμενή» από την οποία θα αντλούνται οι εκπαιδευτές θα είναι η ίδια με αυτή των ΣΑΕΚ, ήτοι το λεγόμενο Μητρώο Εκπαιδευτών. Μένει να φανεί αν οι επιχειρήσεις που θα θελήσουν να λειτουργήσουν τις «Ακαδημίες» θα μπορούν, εν είδει κινήτρου, να προσφέρουν και επιπρόσθετη αμοιβή, πέραν αυτής που ορίζεται από το Δημόσιο.
Οπως επισημαίνεται από την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, πάντως, ο στόχος είναι να δημιουργηθεί μία ακόμα «νησίδα» προσέλκυσης μαθητών στην επαγγελματική εκπαίδευση, η οποία προσφέρει και πολύ καλύτερες ευκαιρίες αποκατάστασης. Εν προκειμένω, η αμεσότερη σύνδεση με την αγορά εργασίας εγγυάται και τη μεγαλύτερη δέσμευση των επιχειρήσεων, πολλές από τις οποίες αναζητούν εξειδικευμένο προσωπικό και, εφόσον δεν το βρίσκουν υπό άλλες συνθήκες στην αγορά, θα μπορούν να το διαμορφώσουν μόνες τους.
Επισημαίνεται επίσης ότι ο τίτλος σπουδών που θα παίρνουν όσοι φοιτήσουν στις νέες «Ακαδημίες» δεν έχει καμία σχέση με τη βεβαίωση παρακολούθησης ενός σεμιναρίου ή ενός κύκλου μετεκπαίδευσης, όπως αυτά που προσφέρει η ΔΥΠΑ, αλλά αποτελεί έναν τίτλο με ακαδημαϊκή πιστοποίηση και επαγγελματικά δικαιώματα που απορρέουν από αυτόν.
Παρότι θεωρείται δεδομένο ότι θα υπάρξουν αντιδράσεις και αντεγκλήσεις κατά τη διαδικασία δημόσιας διαβούλευσης του νομοσχεδίου που θα εγκριθεί από το Υπουργικό, ο κ. Πιερρακάκης διαμηνύει ότι θα προχωρήσει με μια πρωτοβουλία που μοιάζει κοινωνικά ώριμη.
πηγή: protothema.gr
