Σε κατάληψη του σχολικού συγκροτήματος προχώρησαν από προχτές οι μαθητές του Γενικού Λυκείου και του Γυμνασίου Σερβίων, διαμαρτυρόμενοι για τη σωρεία προβλημάτων όπως η υποχρηματοδότηση και υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου η οποία τροφοδοτεί την παραπαιδεία, τα σοβαρά στεγαστικά προβλήματα και οι αναγκαίες επισκευές του κτιρίου που δεν γίνονται, η έλλειψη βιβλίων, η ανεπαρκής θέρμανση, η προβληματική μεταφορά των μαθητών από τα χωριά, η έλλειψη αίθουσας πληροφορικής κ.λ.π. Τα παραπάνω, είναι μερικά μόνο από την πληθώρα των αιτημάτων και δυσλειτουργιών του σχολείου, που επισημαίνουν.
Το χορό της κατάληψης άρχισαν προχτές οι μαθητές του ΓΕΛ Σερβίων, ενώ οι συμμαθητές τους του γυμνασίου πραγματοποίησαν αποχή την ίδια μέρα. Στη συνέχεια συνεδρίασαν τα δύο δεκαπενταμελή και αποφάσισαν ότι συνεχίζει την κατάληψη το ΓΕΛ, ενώ το γυμνάσιο μετατρέπει την αποχή σε κατάληψη. Έτσι από χτες γυμνάσιο και ΓΕΛ Σερβίων τελοπύν υπό κατάληψη.
Πολλά τα αιτήματα
Στα σχετικά αιτήματα και προβλήματα που είναι κοινά, αφού τα σχολεία είναι συστεγαζόμενα, αναφέρεται:
-Η ανεπαρκής θέρμανση, με την επισήμανση να μην επαναληφθούν τα περσινά, που το σχολείο έμενε επί ημέρες χωρίς πετρέλαιο.
-Τα κουφώματα είναι σε κακή κατάσταση και πρέπει να αντικατασταθούν, αλλά ένα αίτημα δεκαετίας δεν επιλύεται.
-Μέχρι να γίνει το αμφιθέατρο τυ7ο σχολείου, οι μαθητές ζητούν την παραχώρηση της αίθουσας του δημοτικού συμβουλίου.
-Επίλυση στο χρόνιο πρόβλημα της έλλειψης γυμναστηρίου, καθώς το χειμώνα δεν μπορεί να γίνει το μάθημα της γυμναστικής.
-Η υπάρχουσα αίθουσα προκάτ είναι προβληματική και ακατάλληλη για μάθημα.
-Καλύτερος προγραμματισμός των δρομολογίων των λεωφορείων, ώστε να μην ταλαιπωρούνται οι μαθητές, ιδιαίτερα των ορεινών χωριών, όπως το Τρανόβαλτο.
-Προβλήματα που ζητούν άμεση επίλυση είναι η έλλειψη σημαντικών βιβλίων Έκθεσης Φυσικής και Μαθηματικών Κατεύθυνσης Γ’ Λυκείου αλλά και φιλολόγου στην Γ’ Λυκείου. Είναι απαράδεκτο το εξετασιοκεντρικό σύστημα που έχει δημιουργηθεί να μην μπορεί να καλύψει τουλάχιστον τις ίδιες τις ανάγκες του.
-Προτείνουμε επίσης οι καθημερινές εκδρομές που μας αναλογούν να γίνουν με τα λεωφορεία του Δήμου, εντός του δήμου έτσι ώστε οι μαθητές να αποκτούν νέες εμπειρίες και να γνωρίζουν καλύτερα τον τόπο τους. Ακόμα να γίνουν όλες οι ημερήσιες εκδρομές, οι οποίες προβλέπονται όπως και άλλες εκπαιδευτικές σε ιδρύματα.
-Θα θέλαμε επίσης να ενισχυθεί το μάθημα της αισθητικής αγωγής στα σχολεία διότι οι στόχοι της θα είναι η εξοικείωση των μαθητών με την αληθινή τέχνη, ενώ θα συμβάλλει και στην πνευματική και ψυχική καλλιέργεια των μαθητών. Τρόποι υλοποίησης είναι η επαφή με χώρους και έργα τέχνης, οι επισκέψεις σε μουσεία αλλά και η ανάληψη δημιουργικών δραστηριοτήτων και η διοργάνωση καλλιτεχνικών εκδηλώσεων.
-Σε πολλά σχολεία των άλλων πόλεων γίνονται επισκέψεις σε πανεπιστήμια-πολυτεχνία ΑΤΕΙ, έτσι ώστε να μπορούν τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Κάτι ανάλογο ζητούμε κι εμείς, αν όχι επίσκεψη στην Πανεπιστημιούπολη της Θεσσαλονίκης τότε σ’ αυτή της Κοζάνης.
-Το σχολείο μας δεν έχει προβλέψει να τοποθετήσει ειδικό εξοπλισμό για παιδιά με ειδικές ανάγκες, όπως μπάρες στις σκάλες. Εάν συμβεί ένα δυστύχημα, μετά θα είναι αργά να αντιμετωπιστεί το πρόβλημα. Μ’ αυτό τον τρόπο το μόνο που μπορούμε να καταφέρουμε είναι τον αποκλεισμό των ατόμων αυτών από το δικαίωμα της εκπαίδευσης.
-Ζούμε σε μία κωμόπολη μέσα στο πράσινο και το σχολείο μας είναι πνιγμένο στο τσιμέντο. Θέλουμε να γίνει μία αναδιαμόρφωση της αυλής με μία δενδροφύτευση.
17)Τέλος να επιδιορθωθούν όλες οι ζημιές σε τουαλέτες, να αντικατασταθούν τα σπασμένα τζάμια και να αποκτήσουμε στοιχειώδη εξοπλισμό.
Το υπόμνημα των μαθητών, εν κατακλείδι, σημειώνει: Ζητούμε τη στήριξη όλων σας, ζητούμε πράγματα απλά με αρκετά χαμηλό κόστος τα περισσότερα. Δεν είμαστε εχθροί κανενός φορέα, θέλουμε τη βοήθεια σας για ένα καλύτερο σχολείο. Είμαστε τα παιδιά σας, εμείς που αν μας αναθρέψετε καλύτερα θα κάνουμε αυτή την πόλη, αυτή τη χώρα, αυτό τον κόσμο καλύτερο.
ΧΡΗΣΤΟΣ ΒΗΤΤΑΣ
